Моделирование можно выполнять при работе с любыми объектами математики. Например, при решении уравнений, выполнении вычислений, работе с числами и числовыми последовательностями и пр. Но наибольшими возможностями в этом располагает текстовая задача. Каждый ученик должен уметь оформлять краткую запись, создавать иллюстрацию в виде чертежа или рисунка. Текстовая задача позволяет отобразить числовые и текстовые данные, неизвестное, скрытые зависимостей между величинами на модели. Текст любой текстовой задачи можно сконструировать по-другому (предметно, графически, с помощью таблиц, формул и т.д.), а это и есть переход от словесного моделирования к другим формам моделирования. Поэтому процесс работы над задачей позволяет научиться строить схематические и символические модели.